semana 8 imagenes

semana 8 "preservación del suelo"

 

j de marzo de 2012

Q2Semana 8  martes 206B

Métodos de preservación del Suelo.

Q2 Semana 8 martes.

Preguntas	¿En que consiste la preservación del suelo?	¿Cuáles son los métodos de  preservación del suelo?	¿Cuáles son los métodos artificiales de conservación del suelo?	¿Cuáles son los métodos naturales de conservación del suelo?	¿Qué es un macro nutriente del suelo?	¿Qué es un micronutriente del suelo?
Equipo	1	4	5	6	2	3
Respuestas	La siembra del cultivo sobre los restos del cultivo anterior, sin laborear el suelo. Con esta actividad se promueve la conservación del suelo y de su actividad biológica.	Métodos naturales · Mantener la cobertura vegetal (bosques, pastos y matorrales) en las orillas de los ríos y en las laderas. Esto implica el evitar la quema de la vegetación de cualquier tipo en laderas. El incendiar la vegetación es un acto criminal, que va en contra de la fertilidad del suelo; deteriora el hábitat de la fauna, y deteriora la disponibilidad del recurso agua . Métodos artificiales · Construir andenes o terrazas con plantas en los bordes.	·       Construir andenes o terrazas con plantas en los bordes. ·       Construir  zonas de infiltración en las laderas para evitarla erosión en zonas con alta pendiente. ·       Construir defensas en las orillas de los ríos y quebradas para evitar la erosión.	El abono: Es cualquier sustancia orgánica e inorgánica que mejora la calidad del sustrato. Composta: Es un abono “natural” producto de la biodegradación de la materia orgánica a través de un proceso muy sencillo	Son los nutrientes minerales esenciales. De tal manera que si en un suelo no hubiese nada, cero gramos, de cualquiera de ellos, la planta moriría, puesto todos son imprescindibles.Estos los toma en grandes cantidades, sobre todo los 3 primeros. - Nitrógeno ( N ) - Fósforo ( P ) - Potasio ( K ) - Calcio ( Ca ) - Magnesio ( Mg ) - Azufre ( S )	MICRONUTRIENTES U OLIGOELEMENTOS Estos los toman las plantas en pequeñísimas cantidades. - Hierro ( Fe ) - Zinc ( Zn ) - Manganeso ( Mn ) - Boro ( B ) - Cobre ( Cu ) - Molibdeno ( Mo ) - Cloro ( Cl )

Semana 8  martes

Preservación del Suelo del cerro de Zacapetetl

Material: Dos botellas desechables de plástico con tapa, vaso de precipitados de 100 ml, agitador de vidrio.

Sustancias: Fosfato de sodio o calcio, hidróxido de amonio, suelo del cerro de Zacaltepetl, semillas de frijol.

Procedimiento:

1.- Formar el mini invernadero con la botella de plástico desechable.

2.- Colocar en el vaso de precipitados, 50 mililitros de agua, adicionar medio gramo de fosfato de calcio o sodio y un mililitro del hidróxido de amonio.

3.- Colocar en la copa del mini invernadero el suelo de en medio y cuatro semillas de frijol, y humedecer  con la solución del paso 2.

4.- Preparar una disolución de un gramo de fosfato de sodio o calcio y dos mililitros del hidróxido de amonio en 50 mililitros de agua.

5.- Colocar en la otra copa del min invernadero el suelo de abajo del cerro y cuatro semillas de frijol, humedecer con la disolución del paso 4.

6.- Colocar la copa de cada mini invernadero sobre la base de la botella con agua

Equipo	1	2	3	4	5	6
Observaciones	En la primera se utilizo fosfato de sodio e hidróxido de amonio, esta fue de color transparente la segunda se hizo con fosfato de calcio el cual nos dio una solución de color lechosa, fue un precipitado.	Utilizamos el suelo de abajo y en medio.	En la mezcla de fosfato de sodio con hidróxido de amonio fue transparente y se la pusimos la tierra de en medio. La mezcla de fosfato de calcio con hidróxido de amonio se incorporo con el suelo de abajo.	La mezcla de la primera   era transparente y el agua se incorporo bien en la tierra. En la segunda mezcla no se disolvió por completo su color era blanco.	La primer mezcla de fosfato de calcio, hidróxido de amonio y agua  fue blanca con olor fuerte y  se separo después de un tiempo. En la segunda mezcla de fosfato de sodio con hidróxido de amonio y agua la mezcla fue transparente y sin olor.	La primer mezcla (fosfato de sodio con sulfato de amonio) se torna transparente con pequeñas partículas flotando .Esta se incorporo bien a la tierra. La segunda mezcla (fosfato de calcio con sulfato de amonio) esta se torno completamente blanca y era uniforme. Se mezclo moderadamente con la tierra.

semana 7

recapitulación

Recapitulación  7

Resumen del martes y jueves

Lectura del resumen por equipo

Aclaración de dudas

Ejercicio

Registro de asilencia

Equipo	1	2	3	4	5	6
Resumen	El día martes 26 de febrero realizamos la práctica de ácidos y bases en la cual mediamos el pH de las sustancias, también le agregábamos el indicador universal para saber si eran ácidos o bases. El día jueves 28 hicimos la practica donde mediamos la conductividad de los cítricos tales como la mandarina el limón y la toronja y el acido cítrico al igual que mediamos su pH para saber que tan ácidos eran los mismos.	El día martes se realizo una práctica con diversas sustancias como cloruro de calcio, bicarbonato de sodio, acido clorhídrico, sulfúrico, nítrico, hidróxido de sodio, de potasio naranja limón y mandarina así como las pruebas de suelo tomadas anteriormente para identificar su pH y saber cual era base o acido. El jueves la practica realizada con limón, mandarina, toronja y el acido cítrico fue para identificar su pH su conductividad y saber si es base o acido.	El dia martes6 de febrero se realizo la practica para identificar los ácidos y las bases con el indicador universal para calcular su PH. El jueves 28 realizamos la pràctica donde veíamos la conductividad de los  cítricos,  medimos su PH de la mandarina, limón y la toronja.	El martes 26 de febrero de 2013 calculamos el pH de ácidos, sales e hidróxidos, con el indicador universal vimos su color y también el agua del invernadero. El jueves 28 calculamos el pH de los jugos de naranja, limón y mandarina y acido cítrico y  vimos si tenían conductibilidad eléctrica.	El día martes se midió el PH de hidróxidos, sales y acidos. A estos les agregamos indicador universal para ver su cambio de color. El día jueves medimos el PH del limón, naranja y mandarina (ácidos), les agregamos indicador universal y medimos su conductividad.	El día martes  se realizo un calculo de pH de ácidos sales e hidróxidos con indicador universal, en esta se utilizo algunas sustancias como acido clorhídrico, sulfúrico y nítrico y también se utilizaron los tres tipos de suelos y frutas cítricas. El día jueves utilizamos frutas como toronja, mandarina y limón y le echamos 3 gotas de inicador universal y medimos su pH con las tiras de indicador de pH.

acidez del suelo jueves

Q2Semana 7 Jueves206B

¿Qué importancia tiene conocer la acidez del suelo?

Preguntas	¿Cómo  influye el pH del suelo para tener buena o mala germinación?	¿Cómo es el valor de su pH de un suelo acido?	¿Qué le ocurre a los suelos cuando llueve mucho?	¿Cuál es el pH que obtuvieron en el suelo de  abajo en medio y arriba del suelo de Zacalteptl?	¿Cuál es la diferencia entre el papel indicador y la tira indicadora de pH?	¿Cuándo se dice que un suelo es neutro?
Equipo	4	5	6	1		2
Respuestas	Cuando el PH es muy alto el suelo queda infértil y  si  no tiene buen PH es mejor para la germinacion.	El valor de PH en un suelo acido es de 0 a 6	Con la lluvia en exceso, las sales de los suelos se disuelven y este queda neutro	Suelo de arriba: verde (7). Suelo medio: amarillo (5). Suelo de abajo: amarillo (5).	Que el papel indicador lo muestra si es acido neutro o básico y la tira  indicadora el valor.	Cuando el suelo tiene un pH de7

Acidez  del  suelo.

Material: capsula de porcelana, agitador de vidrio, probador de conductividad eléctrica.

Sustancias: Jugo de limón, toronja, mandarina. Agua destilada. tira indicadora de pH,  acido  cítrico.

Procedimiento:

-       Colocar un ml de jugo de limón en la capsula de porcelana, agitar bien. Medir  el  pH con  la  tira indicadora.

-       Conectar el probador de conductividad eléctrica, con mucho cuidado, introducir los cables en el jugo de limón. Anotar los cambios observados en el probador de conductividad eléctrica.

-       Repetir la actividad con el jugo de mandarina y naranja.

Colocar  una  muestra  del   acido  cítrico en  la  capsula  de porcelana  y  agregar  diez gotas de agua  destilada  y  agitar, medir su  pH  y  conductividad  eléctrica.

Observaciones:

Sustancia	pH	Cambios  en   el  probador   de conductividad e indicador universal
Jugo de limón
Jugo de toronja	6	Si tiene conductividad eléctrica Color=Rojo
Jugo de mandarina	5	Si presento conductividad Color=rojo

 Sustancia

pH

Cambios  en   el  probador  de conductividad e indicador universal

Jugo de limón

6

Si tiene conductibilidad
presenta un color= rojo   

Jugo de toronja

6

Si tiene conductividad eléctrica

Color=Rojo

Jugo de mandarina

5

Si presento conductividad

Color=rojo

Acido nítrico

                                 2

Si tiene conductibilidad 

color= rojo 

Conclusiones.

Mientras más ácidos son  el número de iones que se forman es mayor con su conductividad.

En este caso se pudo observar y cuantificar que el acido nítrico es mas acido, después el limón y por último la mandarina y la toronja. (equipo 5)